A. 怎样用几何画板实现立体图形旋转
问题的关键所在。平面旋转必须有旋转中心，就是圆心，还需要一条主线段，就是半径。旋转的图形随主半径而动。因此，必须先画弧，然后画半径，再由半径画出三角形。打开几何画板。在工作区画三个点。
按顺序单击这三个点。单击构造---过三点的弧。单击构造---弧内部---扇形。构造内部主要目的是为了找圆心画半径。
以半径为基石画运动的三角形。光标移到圆心时两条半径闪烁绿光，这点就是圆心了。画出圆心和一条半径。在半径上画一个点，选中半径和点，单击构造---垂线。由半径画三角形，能使三角形听半径指挥，在运动中保持变形状和大小不变。
在垂线上画个点，用线段工具连接成三角形。
画初始位置三角形。选中多余的线点和扇形面，单击显示---隐藏对象。在弧的初始位置画一个三角形，与刚才的三角形全等，可以把动态三角形移到初始位置，使它们重合。
画终止位置三角形。用同样方法在弧的终止位置画出目标三角形。这三个三角形是全等三角形。把中间的三角形在圆上的点标记为A。单击选中中间的三角形三个顶点，单击构造---三角形内部。
设置动画。用箭头工具选择点A，单击编辑---操作类按钮---动画，选择单向运动，中速，确定。
这样，三角形旋转的演示动画就做好了，单击按钮，三角形开始绕一个顶点开始旋转，直到目的地。在中途单击可停止播放。
灵活应变，触类旁通。假如三角形不是绕它的一个顶点旋转怎么办？以O为圆心，画一个圆，选中有关半径和圆，用箭头工具画出交点。
把它们连接成三角形。隐藏有关线段和原来的三角形内部，构造中间的新的三角形的内部。这样修改一下，动画做好了。这时三角形绕它外面的点O旋转。
http://jingyan..com/article/86f4a73e7f5c5637d7526953.html
B. 这种3d立体旋转的图片怎么做 用3d max或者ae，要详细步骤。
建立3D图像需要显卡支持，我家中电脑支持3D，你上传的图片用3D功能比较简单，我单位的电脑不支持3D，但是也可以做出这种效果
具体步骤如下：
PS打开一张硬币的图片，利用魔棒工具将周围白色做成透明背景：
其他角度以此方法照葫芦画瓢，由鼠标往右下角方向拉动长短决定
满意请采纳，不懂请追问，或看我头像
C. 魔方的小方块怎么拼颜色了图解
魔方是由26个小方块组成的。最初的魔方是三阶立方体，26个小方块和一个三维十字连接轴组成。其中包含6个处于面最中心无法移动的块，12个位于棱上的块和8个角块。六个面每个有一种颜色，一般来说，标准的魔方的颜色应该是蓝、白、红、绿、黄和橙色，其中蓝白相对、绿黄相对、红橙相对。
在中国，魔方是80年代最抢手的玩具，如同今天孩子们手中的掌上游戏机一样，成为青少年最喜欢的玩具。但是随着改革开放，越来越多的新奇玩具进入了中国，中国的魔方热潮也在渐渐消退。
不过最近几年，中国的非正式魔方社群魔方吧正在努力改变公众对于魔方的看法。魔方不仅仅是小孩子的玩具，更是一种休闲放松的方式，再加上更有刺激和挑战性的竞速、单手拧魔方的玩法，越来越多的人正在重新关注魔方。
D. 如何使PPT实现立体切换的效果
ppt如何让图片进行三维变换？
首先，插入平面自选图形，如矩形、圆形等。然后，单击绘图工具栏上的〔三维效果样式〕按钮，为自选图形选择一种立体效果。打开三维设置工具栏单击〔三维效果样式〕按钮，选择“三维设置”命令，即可打开“三维设置”工具栏，栏上的每个按钮都有特定的功能（如图1）。图1
进行3D演示单击〔设置/取消三维效果〕按钮，可以实现平面图形和立体图形之间的快速切换。单击〔深度〕按钮，可以选择不同的深度值，从而快速改变三维深度（如果您选择了“无穷”，还可以制作出锥体效果）。单击〔方向〕按钮，可以快速改变三维方向，还可以在透视效果和平行效果之间快速切换。单击〔照明角度〕按钮，可以快速改变三维图形各表面的光照强度，以突出图形的不同侧面。此外，您还可以选择照明的亮度是“明亮”、“普通”还是“阴暗”。单击〔表面效果〕按钮，可以为三维图形表面选择不同的效果。特别值得一提的是，如果您选择了“透明框架”效果，图形将失去填充色，由实体快速转换为透明框架，这在几何教学中是非常实用的。技巧链接：单击绘图工具栏〔填充颜色〕按钮旁的小三角，选择“其他填充颜色”，在随后弹出的窗口中可以调节色彩透明度，调节后的三维图形就会呈现前表面半透明的特殊效果（如图2）。图2
单击〔三维颜色〕按钮旁的小三角，可以为三维效果选择一种与前表面不同的填充颜色。连续点击〔下俯〕、〔上翘〕或〔左偏〕、〔右偏〕按钮，整个三维图形就会随着控制动起来，角度、方向都可任意变动。技巧链接：如果配合使用绘图工具栏的〔自由旋转〕按钮（在powerpoint2003版本中则为图形上的绿色旋转控制点），就更可实现三维图形的灵活转动，几乎可以达到随心所欲的效果（如图3）。图3
怎么样，还不错吧？虽然用powerpoint制作出的3D效果不如专业3D软件作出的效果精致、精确，但它操作简便，易学易用，甚至连学生也能很快掌握要领，在课上、课下亲自动手尝试制作和控制立体图形，从而更好地培养立体感，形成空间概念。