⑴ 驾驶证扣分后怎样在网上学习
如果你是C证
扣分只要没有扣满12分
就不需要学习
下一个周期会自动恢复满分
如果C证以上驾证
只有没有扣满9分情况下
才可以网上学习
登录当地交警网
或通过交警12123
输入驾证号验证后
选择扣分学习
只要学习时间达到要求就可以了
⑵ 如何在网上学习韩语
一 互联网时代，学习韩语网课才是主流，忒方便了。
自从2013年开启了互联网在线教育元年以来，网课已经越来越普及了，我也从当年奔走于各个实体学校学习，转到了网上进行学习，总之感受是两个字：方便，怎么说呢？记得当年去实体学校学习的时候，每天要早起，怕耽误了课程，然后要抢着去坐公交车，然后到了还要走一段时间的路，然后老师讲课的时候，听得似是而非的，也不敢问老师，没听明白的，也就那么过去了，想重新看一遍老师讲的内容，问题是没有录像啊，也只能跟着感觉和记忆走了。后来一次偶然的机会，我接触了互联网课程，抱着迷迷糊糊试试看的态度尝试了一下，真的是非常欣喜啊，不用出门，在家里打开电脑就可以学习，而且是在线直播，有问题可以直接问老师，反正又不是面对面，什么问题都敢问，克服了我怕老师的心理，有时候工作忙或者有事错过了课程，我一点都不担心错过课程，因为我可以看回放录播啊，一次看不明白两次，八次十次，随心所欲的，同时我发现，讲互联网网课的老师，实力还是非常强悍的，我的学习效率大大的提升了很多的。
二 网课学习相关经济支出和实体对比，物美价廉才是我们的追求。
根据我们的调查了解发现，网课的教学成本要远远的低于实体学校的成本，因为网课没有各种房租成本，而且有很大的规模优势，所以成本相对来说很低廉，所以网课的费用要比实体学校便宜很多的，网课的同类课程和实体比，至少要便宜一半，而且网上学习支持分期的，一个月几百块钱就可以，不会有太大的经济压力的。五 自学既然是一件很难的事情，那咱就踩在高手的肩膀上。
三 自学韩语需要十分自律。
首先，能够自学韩语是非常值得鼓励的一件事情，但是必须得跟大家说说，自学是一个非常耗时间的事，这点相信采取过自学的同学都深有体会。
当然不是说自学不好，自学可以。但前提是要建立在你是一个非常自律的人，因为选择自学你将面临三个问题，枯燥、难点及想放弃的心理。
（1）先说说枯燥，学习嘛，本身就是是一件需要不断重复记忆的事情，就算你再感兴趣，也必须得承认学习就是很枯燥，更何况是一个人自学，不懂只能找网络，懂了也只能自己讲给自己听。
（2）再说到难，自学难最重要的原因，是没有人教，哪怕是学个最基础的发音还要去网上各种找教程。
（3）最后一个问题，想放弃，非常简单，你学不会的时候是不是就会想放弃呢，一旦你有了想放弃的心理，你就会否定自己，一旦开始否定自己，学习韩语这件事可能也就不了了之了。
四 自学既然是一件很难的事情，那咱就踩在高手的肩膀上。
很多同学说，我也不想自学啊，但是不知道找谁带啊，那我可以给同学们介绍一个，我以前也经常他的课程，讲的通俗易懂，非常容易理解，在韩语学习中给人一种醍醐灌顶的感觉，他每天都会在网上讲免费的视频公开课，想听的同学，可以听一下他的课程，绝对对于你们的韩语学习受益匪浅，既然想学好韩语，就要迈出自己行动的步伐奥。想学的同学可以通过下面这位老师的为新（谐音）：首先位于前面的一组是：m6，其次排在后边的一组是：kaka把以上两组数字按照先后顺序组合起来即可。备注：明道。
即便你依然坚持自学，也有必要借鉴一下别人的思路和精华，自以为是的闭门造车，只是在蒙住自己的眼睛，我们的目的是学会韩语，运用韩语，而不是自己和自己较真，时间宝贵，少走弯路。
五 系统学习韩语的优势。
相比自学韩语系统学习就好得多，系统学习有氛围、学习效果看得见、学习能有具体的目标和方向，当然这也是根据学习者本身进度判定的。
（1）首先说氛围，你不是一个人在学习了，什么事情都讲究氛围，好的氛围能够让一个人更加愿意主动地去学习。你不仅可以认识一群志同道合的人，你还可以和他们去讨论，互相学习，互相进步。有了氛围以后，再加上老师的指导、学习计划的制定、课后的辅导、平时的训练以及自身的努力，相信只要循序渐进很快就能达到你想要的目标。
先说说枯燥，学习嘛，本身就是是一件需要不断重复记忆的事情，就算你再感兴趣，也必须得承认学习就是很枯燥，更何况是一个人自学，不懂只能找搜索找资料，懂了也只能自己讲给自己听。
（2）再说到难，自学难最重要的原因，是没有人教，哪怕是学个最基础的发音还要去网上各种找教程。
（3）最后一个问题，想放弃，非常简单，你学不会的时候是不是就会想放弃呢，一旦你有了想放弃的心理，你就会否定自己，一旦开始否定自己，学习韩语这件事可能也就不了了之了。
六 有一定基础再选择自学。
如果说一定要选择自学，建议你可以有一定的基础再选择自学，因为刚开始学，发音十分重要，学好发音大家就能够更好的进行自学了。
初学者在学习发音的过程中一般是不会有调的，需要专业的老师去教你拼读及基本的语法，一般初级入门语法掌握了就可以选择自学了。
不过这个时候，对发音的要求就会高一些了，大家在自学的时候一定要选好教材，反复听磁带哦!
七 韩语的入门是比较容易。
这一点很认同。“像拼音一样”的说法有很多，但个人认为表音文字大多都有这个特点。虽然会有一些特殊情况的变音，但基本上只要学了所有的元音辅音，你在路上看见韩语广告都可以嗑嗑巴巴地读一读了。没有声调，这一点对于本来母语本来就没有声调的学习者来说是相对简单的。发音没有那么难，平舌音翘舌音的区分基本没有，大舌头音也没怎么发过，多的是紧音和松音。
八 其实我个人感觉语法才是最难的。
（1）首先是敬语法和平语法
（按照韩语直译的）和男女用语。实际交流中还有老人和年轻人的用语的区别。这个真的是需要熟练度和语感的。在实际交流中经常说着说着就忘了敬语，并且很多时候不知道该在哪个词上加敬语表现。或者跟朋友之间会不由自主地蹦出敬语（因为个人初学时都是先学的敬语的）比如打招呼、说 您辛苦了、习惯性地说“네（耐，‘是’的意思）”而不是“응（嗯）”等等等等。总怕因为没有用敬语而得罪人，因为韩国人对这些真的很敏感（参考我们对声调的敏感度）。
（2）其次是句子语法。
句子结构，主谓宾和主宾谓这种特别基本的就不赘述了。
（3）最受不了的是他们的间接引用实在是太麻！烦！了！啊！！！！
引用自己的，引用别人的，引用疑问句，引用命令句，引用请诱句等等等等。都！不！一！样！啊！
（4）还有就是多得变态的助！词！
正规的句子中，几乎每个句子成分之后都会有助词来表现这个词是什么词性或者和它连接的词又是什么词性。很多时候助词的长度比句子主要成分还要长啊！
同一语法的情况中，有韵尾的和没有韵尾的词后面跟的助词也会有小小的变动，在这一基础上，有韵尾的名词、动词、形容词，没韵尾的名词、动词、形容词……它们又有各自要接不同的助！词！啊！
（仰头问天状）
（5）还有就是俗语成语。
四字成语是多是汉字词，大概是为了显示它是个有创意的国家，又画蛇添足地改了一两个字或者字的顺序。俗语也是跟国内有很多相像的，不过改了动物或者其他主角吧。国内很多俗语或者成语有两种意思，到了韩语这里都变成了一种意思
（6）外来词过多。
简单科普一下，一般的分类中是不把汉字词分到外来词中的，外来词主要指英语、日语等除汉语以外的外语演变来的词。本人觉得那根本都不叫演变嘛！就是有了外语，然后用韩语来写人家的发音啊。你要是完全跟人家的发音一样也就算了，还总是有所出入。选了一个叫“韩国神话和世界神话”的课，完全被他们的发音打败了。那么长又拗口的名字只有等我先去看中文和英文版故事，对照其名字，再做出恍然大悟和深恶痛绝状！
举两个简单的栗子：
希腊
英语：Greece 韩语版：그리스（歌利丝）
冰淇淋
英语：ice cream 韩语版：아이스 크림 （啊一丝 可立m）
（7）多的要死又复杂的词尾语尾！！
简单科普：语尾，顾名思义，就是句子或者词的末尾。有些人说词尾才是词的末尾，但实际上语尾已经包括了它们，在实际使用中不作分辨。真正区分的是终结语尾、连接语尾和转成语尾。只说终结语尾（放在句子后面的末尾），它按格式体可以分为尊敬阶、基本（对等）阶、对下阶，按话者目的还有陈述形、疑问形、命令形、请诱形（共动形）、感叹形可以分。
九 吐槽到此为止，来说一下我们学习韩语的便利性吧！
（1）学习资源多
不用付费（您要是跟我计较那点儿网费我也无话可说啊）就可以看到丰富的韩剧及韩国综艺。答主实在是对韩剧不怎么感冒，看过的韩剧也最多看到一半，没有一部看到了结局。倒是一直在追韩国综艺。韩国综艺的一个好处是字幕多（此处不是说中文字幕==），答主的习惯是看没有中文字幕的综艺，然后拿着笔和本子边看边记不懂的韩语字幕，不过这对初学者来说可能有点难。话说回来，答主水平也不高的！
（2）汉字词占半壁江山
韩语词汇中50%左右是汉字词，固有词只占30%，剩下的外来词又以英语日语为主，英语好也可以轻易记住很多外来词。当然也存在固有词和汉字词的双重系统，就是同一个词汇，既有汉字词表现也有固有词表现，有时候它们可以互换有时候不能。汉字词虽然偶尔会有颠倒顺序的情况，但是大多数还是很好记的。所以答主很佩服那些韩语说的很溜的非汉语母语的人们，每次跟他们交流都会很惭愧。因为很多时候，对同一个词的理解和记忆，他们都比我们耗费的时间要长。
又来举栗子了，
在这边上课，老师教授时，同一水平的孩子们，写出来单词大多数是中国学生先反应过来那是什么意思，汉字词的话默念几遍基本上都可以猜出来。经历过好几次这样的情况：
老师写出单词--答主默念几秒后做出恍然大悟的表情--老师看见了答主的表情--老师将答主叫过去让答主在板子上写出对应的中文--日本孩子们很快反应过来，做出恍然大悟表情--答主下去了--老师再用英文写出来它所对应的词--老师再用韩语和韩文栗子解释一遍这个词--全剧终 完（hao）美（lei）
还是那句话：个人认为任何一种语言想深入学的话都不容易。希望大家可以坚持下去，至少学会一些日常用语也行！
⑶ 大车驾驶证扣分扣了3分，怎么在网上去学习
1、下载交管12123手机APP后打开登录界面，登录用户名为身份证号码，密码如果忘记可以点击忘记密码通过面签注册时预留手机号码以短信验证方式找回密码。如果预留手机号码有更改，需要持身份证、驾驶证到车管所窗口更改手机号码。
2、登录个人用户成功后，在首页点击【更多】会有更多业务类型选项。
3、点击更多后下拉到页面底部，选择【学习教育业务】，点击【审验教育申请】后选择教育方式。
4、点击【审验教育申请】页面弹出下图一中提示信息，是指您的驾驶证还未到审验日期，暂时不能参加学习。
5、驾驶证的一个违法记分的周期为12个月，从初次领取日期开始计算。驾驶人应当在每个记分周期结束后三十日内参加审验教育。如果该驾驶人在一个违法记分周期内有记分，就应该在本年度积分周期结束后也就是2020年2月12日至2020年3月11日之间参加审验教育学习3个小时。如果没有违法记分不需要参加学习。
6、点击审验教育申请后会有【网络教育】和【现场教育】两种学习方式，选择网络教育就可以通过手机进行学习，如选择现场教育就必须去指定现场教育地点去参加学习，（参加现场学习本人必须携带身份证）。
7、选在网络教育学习后请仔细阅读【业务须知】点击阅读并同意，接着在【机动车驾驶人身体情况申报】左下角方框内打√后，点击下一步。
8、接下来网络教育学习申请提交成功后，就可以点击下方【开始学习】进行审验学习。
9、进入学习后可选择【课件学习】为观看视频学习、审验测试为答题两种模式进行学习，学习时间必须满3小时。
10、提示：开始学习后当天学习时间必须学够3小时如不满足3小时，当天晚上12点以后之前学习时间作废。为防止有时候网络问题或者分神导致的拍照无效或者没拍到的情况，建议驾驶人每天多学习一段时间（半小时以上），防止因无效学时扣减，导致当日学习成绩作废。审核时间为3个工作日，耐心等待手机APP显示结果即可。
11、现在选择【课件学习】，点击后里面有学习教育视频可以选择观看我们按照顺序选择观看视频。
12、选择好要观看视频后点击【开始】就可以观看视频进行学习。
13、在观看视频学习过程中要保持学习环境光线明亮，确保摄像头采集本人头像信息清晰，坐姿标准，举止文明，不能躺卧，不能在车里学习，学习过程中会有抓拍提示，学员按提示操作即可。注意：审验网络教育完成后，若已审核通过的学时达到学时要求，系统会提示已完成今日学习。
14、在该平台申办的所有交管业务在个人主页左下方的【网办进度】中均可查看流水受理进度。选择审验业务申请流水，点击“查看详情”。如显示“办结”则审验业务申请在公安网已受理。若显示“退办”则审验业务申请在公安网受理失败，可查看失败原因，同时办理相关业务。
15、驾驶证记9-11分的，以及校车驾驶人，必须通过现场教育来学习。
⑷ 怎么才能进入网上参加学习
腾讯课堂，网易，慕学等都有公开课，你可以有选择性听课，也可以跟班
⑸ 网上怎样学习
现在是互联网的时代了，很多英语学习内容和资源，基本上都能在网上找到，所以，在学习的过程中，可以借鉴网上发布的很多free的资源。
精选优质英语学习网站，这一类的网站提供了大量的免费英语学习资源， 图文并茂，排版精美，而且每日更新，材料新颖，涉猎范围广，包 括听力、口语、阅读、写作、语法、词汇、考试、英语文化背景知识等 。
关于单词的学习，有一堆话要说：
这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。
大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。
这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。
对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。
阅读方面的学习方法跟技巧也要注意
在我看来，阅读实际上就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。
最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，
⑹ 怎样网上在线学英语
网上在线学习英语的方法包括，一是对网络资源进行全面调查，合理分类；二是自主选择听力内容，自主选择收听时间；三是多读并寻找适合自己水平的读物；四是借助英语写作指导方面的内容。也可以选择报班在线英语学习。分享免费试听课：【点击领取欧美外教一对一免费试听课】试听完之后，外教老师会做英语水平测试结果，把报告发给你，抓住提供的免费试听课机会。
很多学员表示当时也试听过很多机构的课程，觉得还是阿卡索英语性价比高，一节课才20块钱左右，他们是纯正的外籍老师，这样学到的口音就地道，有多年的培训经验作基础，口碑好，信得过。
希望可以帮到你啦！
想要找到合适英语培训机构，网络搜下“阿卡索vivi老师”即可。
网络搜下“阿卡索官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。
⑺ 网络学习的方法有哪些
一、培养积极的学习情绪
如果希望在有限的学习时间内达到最佳的学习效果，那就应使自己在最佳的生理及精神状态下学习。有些人只能有效地阅读20分钟左右，有的人则能维持1小时的 学习而没有太明显的疲劳。这就是精神状态、注意力集中的不同而产生的差异。在学习过程中没有必要强迫自己，当注意力减弱时，就适当地休息一会儿，喝点东 西，做一下运动等，然后再集中精神，专注地学习。
固定的学习场所对于学习有以下几点帮助：
1．当置身于一个熟悉的、与学习有关的地方，会发现自己能够更容易平静下来。
2．熟悉的地方没有什么新奇事物令自己分心，所以较能够集中注意力持续学习。
3．坐在固定的学习地点是给自己和他人一个信号：我在学习，我不愿意受到打扰。
二、制定明确的学习目标
在开始学习前，心中默念要做的事情，如果任务较多，最好用简洁的话一条条列出来。
因为网上有很多让我们分心的东西，所以我们必须牢记学习目标，时刻不能放纵！
注意，网上学习不能急于求成，不要一次定太高的目标，而是循序渐进，实事求是。这样去完成自己的学习计划才会给你带来充实的成就感。当你在一次学习中顺利 而高效的完成了学习目标时不妨给自己一个小小的奖励，以便提高学习的效率和动机。如果想让一个奖励制度更有效，你不妨再制定一个与奖励程度差不多的处罚条 例。例如，如果你不能按学习目标完成学习，就不能看电视或参加其它娱乐活动等等。如果你未能完成学习目标，却仍以奖励纵容自己，就会加强这种不按时完成学 习计划的坏习惯。
三、改善理解及领悟能力
1．先看完老师提供的基本内容，把问题记下来，再自己搜索(7)怎样才能到网上学习扩展阅读。
2．不要平均用力！有的知识过目即可，有的知识却需要反复地思考。在电脑屏幕上阅读的时候，该慢就要慢下来，一味追求速度造成知识消化不良，就会影响学习兴趣了，严重的还会引起头痛、烦躁等生理不适。
3．列提纲，记笔记。我们在网上浏览时可能很少能认真思考，用记笔记的方式强迫自己思考，还有，随时把学习中遇到的问题记下来。
4．注意陌生的词。 在学习一门新课程的时 候，你会发现讲课内容中或学习资料中有很多陌生的词。这些词代表重要的概念或思想，因此，如果你不能很透彻地理解本章节的内容，便需要花一定时间来理解和 记忆这些词汇。一个好的办法就是将它们记下来，经常看看，甚至念念。在平时的生活中，多联想学到的东西，嘴上讲得多了自然就记得了。
四、培养时间管理的能力
1．从重要的事情开始着手工作；
2．不要给自己找借口；
3．设定截止期限；
五、评价自己的进步
网络学习中怎样就算进步了？
——完成了老师指定的任务，并且自己满意。
——能够帮别人解决问题，能够分享自己觉得有益的资料。
——受到别人的赞扬和鼓励，等等。
六、提高技能、改变风格以适应网络学习
1．提高阅读能力；
2．提高文字表达能力；
3．提高打字速度；
4．熟悉网页链接形式。
5．喜欢提问题；
6．喜欢与别人交流；
7．尊重别人；
8．好东西愿意与别人分享
⑻ 如何进行网络学习
第一，每天带着明确的目的上网，不能没有目的地随意上网。上网学习还要有自觉性，要自律。不能什么新鲜看什么，不能对什么感兴趣就看什么，而需要学习的内容反倒放松了，反倒躲开了。坚持每天上网浏览信息，如班主任之友等类似的网站，获取最新的信息，尤其是与自己有用的信息，让自己站在教育的最前线，缩小自己与先进教学理念的距离，联系实际，把一些好的东西运用到自己的教学当中。如好的课堂设计，课件下栽后用到教学中。好的教学方法也可以在工作中进行尝试。第二，通过网络平台发表一些个人的见解。把自己在工作中的一些经验发到网上，让大家一起借鉴，同时提出宝贵意见，这也是提高自我的一个有效途径。把自己在工作中的一些案例发送到网络上，吸取他人的见解，建议，帮助自己解决一些难题。我们还要清楚，要想切实成为一名优秀班主任，就必须具有深厚而广博的知识。班主任要想具有深厚而广博的知识和现代社会生活的新知识，网络学习是一条必须走的路。当今，知识飞速增长，网络的发展使知识开上了快车道，教师不能靠吃老本而教书育人了，必须善于利用网络充实自己的知识宝库。一个班主任如果不能与时俱进，不断充实自己的知识，而是抱残守缺，削足适履，在专业化的道路上必定步履维艰。所以我们要通过网络学习一些专业知识，提高自己的业务水平，提高自身的素质，用自己高水平的知识底蕴去适应高速发展的社会。
⑼ 学生怎么进行网络学习
教导学生充分认识利用网络学习的优点
“板书+讲解+习题”这样三位一体的模式似乎已经成了传统教学的标准模版。在学生厌倦了这种一成不变、枯燥无味的教学方式后，网络教学的新概念本身已经使他们眼前一亮。再加上网络中生动形象的图片、逼真的声音、丰富的软件功能和遍布全球的信息都是促使学生使用网络学习的激发点。
实验心理学家赤瑞特拉做过一个着名的心理实验，他通过大量的实验证实:“人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%，还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。”多媒体技术既有视觉，又有听觉，还能自己动手操作。很明显，我们可以得出以下结论:多媒体技术这种综合了各种感官的途径所获得的信息量，比传统的单一听课效果要好得多。
网络学习的优点还包括:节省成本、提高效率、没有时空限制、可以重复学习、多样的学习手段、主动的以自我为中心的学习、实时互动性的交流等。学生可以在只支付低廉的网络费用的前提下，根据自身的学习要求，以及需要掌握的程度与学习兴趣，随意安排时间来控制课程进度以及学习的方式，取得最佳的学习效果。因为网络是神奇的，不管你在哪里，只要有一台计算机，用任何一种方法接入因特网，都可以快速地获得几乎一切你所需要的信息，并且可以更方便、更广泛地交流信息。
“师傅领进门，修行在自身。”我们教师所应做的，就是把感受到的这些网络学习的优点在教学过程中慢慢地感染给学生，并引导他们进入网络去切身体验这种优点，然后自己在今后的学习中、工作中不断地去挖掘网络学习更多的功能，变为己用。这才是真正的我们的学生应该掌握的终身授用的本领。
培养学生利用网络学习的兴趣
“平凡的老师教学生读书，优秀的老师教学生爱读书。”着名的教育学家夸美纽斯所倡导的教学法原理中就有很重要的一个“兴趣与自发原理”。他认为其实学生求知的欲望是很自然的，因此不能用强制和惩罚的方法来强迫他们学习。应当使教学成为一种轻松愉快的事情。应当采取一切可能的办法，来激发对于知识和学习的强烈愿望。不能使学生产生厌倦情绪，那样会丧失持续学习的动机，也就失去了教导学生的最好的源动力。兴趣是最好的老师。而internet本身的多媒体效果已经吸引了众多学生的眼球，使得原本枯燥的教学也开始变得多姿多彩起来。倘若教师在教学过程中再多使用一些生动有趣的网络效果来代替传统的教学方式，则可以非常轻易的使学生“迷”上网络学习。
比如我在实施vb的标准坐标系这个知识点的教学时，就首先带领学生在internet上遨游了一些设计美观的网站。在浏览这些网站时，让他们观察这些网站上的鼠标与我们平时看到的有什么不同。学生们都惊奇地发现这些鼠标都带了些尾巴，有的是带一长串五颜六色的小星星的，有的是一闪一闪的，有的是会变颜色的，还有的则不是普通的箭头形状等等。同学们都争相讨论自己有了什么新的发现。显然他们对此新奇的事物都非常的感兴趣，都想能很快的把这个技巧学会。这时我再实施理论性的教学，他们就不会再有厌倦心理，而是非常用心的听讲了。每次当有学生最先演示出了新奇的效果时，他总是会大声地向其他同学炫耀自己的成果，进而也就激发了他们利用网络学习更多更复杂的vb技巧的愿望。象其它课程的教学也是如此，教师必须利用网络多向他们展示一些美妙新奇的事物，充分激发出学生的好奇心，引导他们进入神奇的网络学习的新世界。
教会学生使其自己能使用一些辅助教学软件
这是培养学生的适应能力和解决实际问题的能力。在信息时代，知识更新的频率加快，周期大大缩短，同时知识本身的高度综合和各门学科的渗透、交叉，个人的应变能力和解决实际问题的能力就变得格外重要。过去那种一味的应试教学，考什么才教什么的教学策略已经跟不上网络时代的步伐。我们必须额外地教授一些新的、超出课本和考试范围之外的知识给我们的学生。比如最基本的word、excel、powerpoint、frontpage、dreamwaver等，以及flash、photoshop等应用范围非常广泛的实用软件，再进一步的有asp、jsp、java等网页中常见的制作动态网页的工具。教师在教授书本知识的同时，也应该对这些有助于学生全面发展的辅助学习软件加以传授和指导。当然，也不能就抛开课本，一味的灌输课外知识，而是应该循序渐近，在传授课本知识的过程中穿插进行，并且要依据学生的接受程度，适当地传授。而且由于课堂上的讲授时间有限，所以教师所做的关键还是在于对课外知识的引入，更多的仍然要靠学生在课余时间自己去修行。这也就是为什么在起初要大力培养学生网络学习的兴趣的原因。
只有这样，才能使学生适应网络社会的快速发展。不至于出现在面向社会，需要展示某些技艺的时候捉襟见肘，死抱着书本知识、一筹莫展，面对招聘人员的某些实践要求“一问三不会”的窘境。
指导学生如何利用网络自学
在信息时代，各种事物变化万千，发展的速度也如计算机本身的发展一样，相当的惊人，同时也给我们的生活带来了极大的影响。而我们也必须更快更好地顺应这种变化所带来的影响。“活到老学到老”、“终身学习”已经不再仅仅是一种愿望，在internet的帮助下它们已经实实在在的来到了我们的身边。那么如何抓住这近在手边的工具(internet)来真正的体验这种“终身学习”呢?那就得靠学生自己。无论教师的素养有多高，知识有多渊博，有多么的尽力向学生倾囊相授，终究也有江郎才尽的时候。所以对于一名优秀的教师来说，很好的指导学生如何利用网络自学才是更为重要的。“授之以鱼，不如授之以渔”就是这个道理。
internet给我们提供了一个很好的平台，在这个平台上包罗万象，我们所需要的有价值的信息应有尽有。而如何获取信息，分析、加工信息和最终利用信息，就是教师指导学生的主要内容。比如我们可以指导学生学习利用搜索引擎来搜索信息，告诉他们一些常用的、功能较强大的搜索引擎网站，象google、等。以及教会他们如何才能有效地搜索到有价值信息的技巧和方法。再如可以利用一些视频课件学习一些实用软件、在实际使用中遇到疑难问题时可以在某些专题的bbs论坛中发贴来寻求解决办法。诸如此类。要让学生知道:“网络上的老师是无穷无尽的。”正如我校针对校外在业人员的网上开放教育模式一样，我认为在校全日制学生也应学会这种开放式、自我学习式的学习方法。特别是对于他们离开校园后的长足发展是大有益处的。
只有在采取上述方法教会学生利用网络自学后，才能使他们最大限度地贴近现实生活，跟得上网络时代的快节奏步伐，利用自己所具备的信息能力来解决实际问题。