1. 三岁的孩子怎样教他辩颜色
周岁内宝宝是否教她认颜色
辨别颜色，看似容易，其实并不简单。小孩子就经常无法正确辨认颜色。
颜色依来源可分为两大类：一类为基本色，包括红、绿、蓝……等多种。将这些颜色，按其不同的份量和组合来调配，可产生许多其他的颜色，这便成了第二大类的颜色，称为间色，如深黄、柠檬黄、深蓝……等等。
孩子对第一大类的颜色容易掌握，对年幼的孩子应先教其辨认第一大类的颜色，对第二大类的颜色孩子难以辨认。我们在教孩子认颜色时，要告诉孩子颜色的明确名称，不要说得过份笼统。例如，我们要告诉孩子这是“粉红色”“浅红色”“深红色”等，不应只说“红色”。要耐心地教导孩子明确的颜色名称。这样孩子辨别颜色的能力就会大大加强。
教导孩子辨认颜色的有效方法是透过对比的过程，例如教孩子辨认深红色，便把粉红色、浅红色等也都告诉孩子。孩子通过对比，会加深对颜色的印象。
在早期教育中，父母很容易将注意力放在教孩子识字和数数上，而不注意教孩子辨认颜色，以为孩子对颜色的辨认不需要教，长大了自然可以学会。其实，在早期若能加强孩子辨认颜色的教育，对孩子的辨别力、欣赏力、美的感受力，以及想象力、绘画能力的发展都是极有帮助的。
怎样教孩子认识颜色呢？
（1）首先，尽可能为孩子提供多种颜色（最好是红、黄、蓝、绿或黑白相间）环境，让孩子有机会对多种颜色进行感受。只有在对多种颜色感受的基础上，才可能进行分辨。
（2）用配对的方式教孩子分辨。为什么用配对的方式而不用语言教孩子分辨颜色呢？因为孩子用视觉感受和分辨颜色的能力常常早于听懂和说出颜色名称的能力。所以让孩子在玩具中，选一个和红皮球一样颜色的玩具比较容易，而口述让孩子选一个红色玩具，孩子则常常容易出错。用配对的方式教孩子辨认颜色可以在室内进行，如让孩子找象红领巾一样颜色的东西有哪些？象苹果一样颜色的东西有哪些？外出游玩时，可以让孩子观察各种事物，如天的颜色象什么？云的颜色象什么？树的颜色象什么？由于配对的方式不脱离具体事物，所以容易为儿童所接受，儿童辨别颜色的能力容易得到锻炼。
（3）在孩子辨认颜色的基础上，教孩子说颜色的名称。如象哥哥红领巾的那种颜色，叫红色；红皮球、红山楂；绿树叶、绿草；黄花、蓝天……教孩子说颜色的名称应结合具体事物来进行。从研究中发现，孩子学叫颜色的名称与辨认颜色的次序不完全一样。最容易叫出的颜色是红色，其次是白色和黑色，再次是黄、绿、蓝。最不容易学会的颜色名称是橙色和紫色。
（4）孩子学会说出颜色的名称以后，再教孩子认识间色。这时，可以让孩子自己动手，用各种颜色渗稀成浅红、浅绿、浅蓝。也可用各种颜色调配后成另一种颜色，并帮助孩子对这新调配出来的颜色命名。如红黄调成橙色，并让孩子找找哪些东西是这种颜色，或启发孩子说说广柑的颜色象什么色？
一般情况下，2～3岁的儿童开始能学会正确辨别颜色，所谓基本颜色是指红、黄、蓝、绿。据研究，3～4岁的幼儿只有45％，6～7岁也只有80％能按颜色名称正确选色。所以，对2～3岁幼儿，只要求正确辨别颜色就可以，不要求儿童能正确掌握名称或按名称取色。
教幼儿辨别颜色要采取游戏的方式进行，让幼儿在轻松愉快的气氛中获得知识，并且应从辩认单种颜色开始。如果一次教幼儿几种颜色，他会长时间把这几种颜色搞混。在辩认颜色时，还要注意结合表达颜色的“词”，如“红苹果”、“黄鸭梨”，让孩子借助“词”和图片实物更好地辨别各种颜色。
2. 小男孩喜欢洋娃娃，喜欢粉红色，家长应该怎样引导
儿子小喜欢布娃娃不奇怪的。只要父母从现在起加以引导是会变成男孩性格的了。如爸爸带他去动物园看老虎猴子，带他去商场买男性布动物，教他和男小孩玩耍的游戏，去幼儿园给老师勾通每个孩子都有自己的天性，都有天生喜欢的东西，如果家长强制去改变他，告诉他喜欢娃娃不好，别人会笑话你，那作用就很可能是孩子从小会很自卑，他或许会改变。
建议爸爸多抽一些时间陪伴孩子，带儿子玩男孩子的游戏。平时也尽量让儿子多跟男孩子交朋友，跟男孩们一起玩。多给儿子看男孩子的节目，买男孩子的玩具。多给孩子讲讲警察叔叔怎么抓坏蛋让孩子获得对这个世界的认知。父母只要注意安全，其它的都可以放手，真实世界会教育孩子，会给孩子奖励或者惩罚。这比对孩子讲100遍道理，让喊破喉咙血压飙高都来的有效。
3. 如何教小朋友认识颜色
孩子五岁会辨认颜色。孩子出生后就已具备视觉感应功能。随后，1个月出现头眼协调，3个月完成头眼协调，6个月实现手眼协调，9个月出现视觉深度，2岁能认识简单形状，2岁半开始能区分红色、黄色、蓝色等，3岁左右能说出颜色名称。
随着年龄增长，能说对的颜色越来越多，直到5岁可以正确识别常见颜色。孩子对颜色的认知顺序也有一定客观规律，一般是红色、黑色、白色、绿色、黄色、蓝色、紫色、棕色。
有很多专门用来开发宝宝智力的玩具等，当然他们都是五颜六色非常好看的，如果你已经给孩子里买了，就可以直接使用了，如果还没有准备，可以自己动手做一些颜色卡片，帮助孩子认识颜色，这同时也是一个非常有爱的过程，增加父母与孩子之间的互动。
婴儿房是宝宝们呆的时间最长的地方，从他们出生到长大一直都在自己的小天地里玩耍，所以把他们的屋子装饰的五颜六色可以吸引他们的注意力，它们可能会对这些颜色有一定的映像，他们可能会指着墙壁的粉色对你吱吱呀呀，这就是他们的好奇心所致，这个时候你就可以告诉他们是什么颜色。
4. 教孩子辨别颜色的时候，有哪些小技巧
刚出生的孩子看到的世界是黑白的。从三四个月开始，婴儿的视觉系统发育成熟，视觉能力提高，可以感受到色彩。即使是很小的孩子也不能说话，不能说出颜色的名字，看到亮色的玩具、床单、沙发套，都会高兴得手舞足蹈。明亮的色彩能激发孩子愉快的感情，使他精神抖擞，孩子玩起来会更兴奋。通过颜色，有助于培养孩子的辨识、欣赏、审美、想象力和绘画能力。如果我们能及时地告诉孩子手里的苹果是红色的，那么屋顶上漂浮的气球也是红色的，爸爸穿的衣服是绿色的，妈妈的鞋子是黑色的，慢慢地孩子对颜色有了更深的认识。
刚开始教孩子颜色的时候，为了避免孩子的混淆，妈妈和爸爸用“非强调法”带孩子一次只能识别一种颜色，这样可以有效地防止孩子对颜色的概念产生混乱。例如，妈妈教孩子颜色时，不要带着各种颜色的玩具接连说各种颜色。“这是红色，这是蓝色，这是绿色，那是黄色。”孩子一下子记不起那么多，孩子的记忆可能会模糊。我们应该结合一定程度的食物对孩子这样说。“这个苹果是红色的，这个香蕉不是红色的！”通过对错强调知识点——红色，不要贪心，不要与其他颜色相关，强调“红色”以便孩子看什么都一眼就能分辨出来，我们还用这种方法教孩子认识其他颜色。
5. 幼儿园关于颜色的知识
幼儿园教案认识颜色
【活动设计】
在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。
【活动目标】
1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。（重难点）
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
【活动准备】
1．红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2．红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3．箱子1个；
【活动过程】
一．激情导入
1．今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？
2．出示红色小兔子，提问：它是谁？
师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3．依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
二．送小兔子回家。
1．师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。
2．出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？
3．送小兔子送回家。
要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
4．大家一起检查。
三．游戏：魔术箱变变变。
玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。
即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。
请一部分幼儿上前操作。
四．集体游戏：玩雪花片。
1．师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。
2．出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）
3．幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”
4．将玩具送回家。
（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。
（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。
五．延伸活动
请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的.，并试着将它们分类放好。
教学反思：
（1）本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。
（2）本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。
（3）从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。
（4）不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。
6. 教育幼儿怎样分辩颜色
尽早培养孩子分辨颜色的能力，首先从红、黄、蓝这三种原色开始教吧。
用实物来教能让人很容易理解。在展示红色的苹果、红色的草莓、红色的笔、红色的彩纸等给孩子看的同时，还得一样一样地告诉孩子。若是孩子能分辨那三种原色，可以开始逐渐增加颜色的数量，如白色、黑色、绿色、粉色、橙色、紫色、茶色等。
越是在孩子小的时候培养他们的色彩感觉，就越能培养出他们高超的辨别细微颜色差异的能力。所以，不要仅仅局限于10种颜色，可以让孩子识别50种颜色，甚至是100种颜色，这是非常有益的。
为了培养孩子出色的色彩感觉，最重要的是要多带孩子外出，让其感受并流连于自然风光中的色彩，如红色的朝阳、蓝色的晴空、白色的云、绿色的树木、黄色的花……自然界最不缺少的就是颜色。
同时，尽可能从小开始，每天给孩子看由名画等制作而成的卡片。这样，孩子能自然而然地认识画家运用色彩手法的微妙差异。
若孩子到了四五岁，可以给他们红、黄、蓝三种原色的绘画工具。一旦教会他们混合颜色，并可以从三种原色中调和出许多颜色的话，孩子就会热衷于此。所以，鼓励他们创作颜色吧！并且让孩子为自己创作出的颜色命名。让他们挑战一下，看看能创作出多少种不同的颜色。然后，用这些颜色描绘出草莓和豆子等东西，培养他们对绘画的兴趣。
7. 宝宝识别颜色的简单方法都有哪些
对于不久前出生的小家伙来说，一切都是新奇的，他们都要学习。今天我们就来说说如何识别一些颜色，很基础，也很好教孩子。建议你找找自己生活的细节。这些颜色很快就会出来。1.玩具当孩子们看到他们玩的玩具中有各种颜色时，他们可以借此机会教他们这是什么颜色，这是什么颜色。然后试着和孩子玩游戏，准备彩纸和磁铁，说一个颜色，让孩子吸相应的纸颜色。如果孩子吸对了，就证明他们真的认识。
6.自然周末，有时间也可以带孩子四处逛逛。看到不同的颜色会让他很兴奋，这是你宝宝学习的好时机。树叶、树皮、鲜花、石桌等。，这些颜色孩子出门前看图片就能知道。到了大自然，可以直接问孩子看能不能说出来，家长可以给予适当的暗示。教孩子认识颜色，不要觉得复杂难懂，你可以从生活的小细节去搞定。为了孩子的智力，有宝宝的可以试试以上方法。
8. 如何提高小学生运用色彩的能力
多为宝宝提供一些丰富的色彩，可以在宝宝的居室里贴上一些色彩调和的画片挂历，在宝宝的小床上经常换上一些颜色温柔的床单和被套，小床的墙边可以画上一条七色彩蜡。在宝宝的视线内还可以摆放些色彩鲜艳的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩对宝宝进行视觉刺激，对宝宝认识颜色有很大的帮助。
宝宝从出生三四个月就有了对色彩的感受力。年轻的爸爸、妈妈要抓住最早时期用较好的方法帮助宝宝认识颜色，这对宝宝的智力发展和培养绘画兴趣都是大有益处的。但宝宝对颜色的认识不是一下子就能完成的，而必须经过不断训练和培养。
那么如何让宝宝认识颜色呢?
一、多为宝宝提供一些丰富的色彩，可以在宝宝的居室里贴上一些色彩调和的画片挂历，在宝宝的小床上经常换上一些颜色温柔的床单和被套，小床的墙边可以画上一条七色彩蜡。在宝宝的视线内还可以摆放些色彩鲜艳的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩对宝宝进行视觉刺激，对宝宝认识颜色有很大的帮助。
二、宝宝如能盯着某种颜色或转动头部看到别的颜色时，成人可以指着这些玩具对宝宝说：“这是红气球”，“那是小白兔”，“这是黄花”等用语言加以描述，加深宝宝对颜色的感知。
三、当宝宝长到1岁多，咿呀学语时，成人和宝宝可以一起做“我说，宝宝指”的游戏。例如：你指着几种颜色的气球问“哪只是红气球，哪只是蓝气球?”让宝宝用手去指，指对了就亲亲宝宝，并说：“宝宝真乖，这是红气球。”如宝宝指错了，就说：“再看看，哪只是红气球?”宝宝还是指不出，成人就要反复指着红气球说“这是红气球。”宝宝认识红以后再认识绿色。也可变换说：“这是红气球呢，还是绿气球?”让宝宝学发“红、绿、蓝”的音。还可放上各种颜色的玩具，让宝宝按成人的要求拿出同颜色的玩具。
四、宝宝到1岁时，成人可用各种颜色笔画些宝宝熟悉的植物、动物、水果等。如：太阳、草地、花朵、树叶、苹果、小鸡、小狗、小兔、小鸭等，并边画边说：“这是红太阳，这是绿色的草地，这是小黄鸡”等等。也可把各色蜡笔放在一起，让宝宝帮助拿颜色，如画红花，成人可说“请宝宝拿红蜡笔给爸爸画红花……”只要反复训练，方法得当，循循善诱，宝宝到3岁时，完全可以认识“红、黄、绿、黑、白”五种颜色了。
教幼儿辨颜色的基本方法
一般情况下，2、3岁的儿童开始能够辨别基本颜色。所谓基本颜色是指红、黄、蓝、绿。但对于一些混合色如紫、橙及色度不同的粉红、大红、深红等还不能很好辨别，而且儿童学习辨别颜色和说明颜色名称不是一回事。儿童对具体颜色掌握容易，对名称掌握困难，按名称取颜色更困难。据研究，3、4岁幼儿只有45％能按颜色名称正确选色，5～7岁也只有80％。所以，对2、3岁幼儿，只要求正确辨别颜色就可以，不要求儿童能正确掌握名称或按名称取色。
教幼儿辨别颜色要采取游戏的方式进行，让幼儿在轻松愉快的气氛中获得知识，并且应从辨认单种个别颜色开始。在辨认过程中，应注意结合表达颜色的“词”，儿童借助于“词”就能更好地辨别各种颜色。教幼儿辨认个别颜色时，先让儿童认识绘有这种颜色的卡片（这种卡片可以从《儿童看图识字》画册上剪下来，也可以自己动手制作），在这个基础上去辨认事先准备好的各种颜色的物体。以红色为例，儿童认识了红色后，手持红色卡片辨认自己的玩具（红气球、红积木、红娃娃……）或图片上的红苹果、红花等。家长一边让孩子辨认一边和孩子一起说“红气球”、“红苹果”……儿童认识了具体颜色，又有具体颜色的物体呈现面前，可以提高辨认的能力及兴趣。在儿童多次认识具体颜色及物品的基础上，家长可以和儿童一起玩“看谁找得多”的游戏，根据所认识的颜色寻找同样颜色的物体。为了巩固幼儿对颜色的辨认，带儿童游玩时可以引导幼儿寻找这种颜色的物体。这不仅有助于发展儿童辨认能力，也可以发展儿童的注意力、观察力。
儿童能辨认两种以上的颜色后，就应采用辨认多种颜色的方法提高他对各种颜色辨别的能力。家长可以和儿童共同做“看谁认得准、认得快”的游戏。首先，让儿童复习认识过的几种颜色以及具有代表性的几种东西，如红苹果、黄鸭梨、绿叶子、蓝汽车。然后把颜色卡片和各种颜色的物品、玩具、图片放在儿童的面前，家长拿出一张颜色卡片，让儿童找相同或相反颜色的物体，或是家长和幼儿同时拿物品或卡片去寻找卡片或物体，看谁快。这样，让儿童在玩玩乐乐中提高辨别颜色的能力。
关注儿童房颜色设计 与幼儿性格有关
儿童房一直是家长和社会关注的焦点问题，如今，一提到使用有色涂料，家长就会谈虎色变。中国涂料工业协会的相关人士表示，不能笼统地说有色涂料就是有害的。只要是符合国家标准的有色涂料，还是可以使用的。
家居色彩：避免阴暗怪诞
儿童房在色彩和空间搭配上最好以明亮、轻松、愉悦为选择方向，不妨多点对比色。用这些来区分不同功能的空间效果最好，过渡色彩一般可选用白色。 孩子适合的颜色、喜欢的颜色与他们的年龄有关，应该根据孩子的年龄不同为他们选择不同的颜色。儿童心理卫生专家表示，关心孩子的成长，更要关心他们的心理健康，培养他们乐观向上的性格。
一般来说，0至6岁儿童被称为学龄前儿童，他们通过色彩、形状、声音等感官的刺激直观地感知世界，在他们眼里，没有流行的色彩，只要是对比反差大、浓烈、鲜艳的纯色都能引起他们强烈的兴趣，也能帮助他们认识自己所处的世界。
把孩子的空间设计得五彩缤纷，不仅适合儿童天真的心理，而且鲜艳的色彩在其中会洋溢起希望与生机。对于性格软弱过于内向的孩子，宜采用对比强烈的颜色，刺激神经的发育。而对于性格太暴躁的儿童，淡雅的颜色，则有助于塑造健康的心态。
在装饰墙面时，切忌用那些狰狞怪诞的形象和阴暗的色调，因为这些饰物会使幼小的孩子产生可怕的联想。
装饰方案：重在安全防护
儿童房的设计，主要是考虑5个方面的问题：安全性能、材料环保、色彩搭配、家具选择及光线。
安全性是儿童房设计时需考虑的重点之一。在居室装修的设计上，要避免意外伤害的发生，建议室内最好不要使用大面积的玻璃和镜子；家具的边角和把手应该不留棱角和锐利的边；地面上也不要留有磕磕绊绊的杂物；电源是儿童房间安全性要考虑的另一方面，要保证儿童的手指不能插进去，最好选用带有插座罩的插座，以杜绝一些不安全因素。
同时，儿童喜欢在地面玩耍，地板的选择尤其显得重要。儿童间最好选用易清洁的强化地板或免除跌打受伤的软木地板，也可以选择避免接触污染的抗菌地板。儿童间的地毯要经常清洗，以免造成螨虫或者细菌污染。
如何为孩子挑选一款合适颜色的儿童房家具
形形色色的鲜艳色彩和生动活泼的风格，是儿童家具的最大特色。由于儿童的想象力丰富，各种不同的颜色可以刺激儿童的视觉神经，而千变万化的图案，则可满足儿童对整个世界的想象，这些可以说是儿童成长不可缺少的重要环节。鲜艳的色彩除了能吸引儿童的目光，还能刺激儿童视觉发育，提高儿童的创造力。儿童家具色彩宜明快、亮丽，以偏浅色调为佳，尽量不选深色。
把孩子的空间设计得五彩缤纷，不仅适合儿童天真的心理，而且鲜艳的色彩在其中会洋溢起希望与生机。对于性格软弱过于内向的孩子，宜采用对比强烈的颜色，刺激神经的发育。而对于性格太暴躁的儿童，淡雅的颜色，则有助于塑造健康的心态。
色彩能影响人的心境、感情和性格，鲜艳色彩和生动活泼的风格是米奇天地儿童家具的最大特色。
年龄与经历
米奇天地的设计师通过对几千例儿童居家空间的调查发现：儿童房间的色彩运用，会影响到孩子的性格发展。
好友维尼儿童房
迷彩米奇儿童房美人鱼儿童房
儿童大半喜欢极鲜明的颜色,对知觉度、兴奋感强的色彩首先发生兴趣，比如红、黄两色就是一般婴儿的偏好，设计师推出了维尼小熊等一系列的产品。对喜爱绿色系列与青色系列男孩，特别是对明亮的青、绿与黄绿，设计师推出了迷彩米奇空间；而对于女孩，设计则使用了柔和的纯色，如粉色（如图：美人鱼空间，粉色的主色调完美地体现出了女孩子的高贵和幽雅，让她们在成长的过程中，潜移默化的拥有了高贵的气质，可见在女孩子的私属空间装点一些粉色，会起到意想不到的效果）、湖蓝或苹果绿，此外还喜欢柠檬与淡青等。
性格与情绪
性格开朗的人会喜好明快艳丽的暖色，沉静的人会偏爱中性色、灰色或冷色。一个人处于不同情绪支配之下，对色彩的反映也不同。如烦躁时看一些强烈的、刺激的色彩，会加深不安感，也可能产生厌恶感，若换成温和的冷色，或许能促使其平静下来，这是色彩对情绪的反作用。根据情绪、性格与色彩之间的联系，米奇天地的设计分别设计出针对不同性格特点的儿童家具。如针对活泼好动的孩子设计出了蓝色或白色组合的家具；而对于比较内向、文弱的孩子设计师设计出了棱角分明、色彩对比强烈的家具，如红色、明黄等暖色调和对比强烈的家具。而对于性格暴躁的儿童，设计师采用了线条柔和、色彩文雅的家具。
色彩的联想与象征
斑点狗儿童房时尚米奇儿童房
通常，色彩给人的感觉会让人们将其与某些事物联系在一起。比如，白色给人以纯洁无暇的感觉，象征着清洁、神圣，使人联想起雪、月光或云彩；蓝色是神秘而宁静的色彩，给人以沉静、清澈的感觉，大概也与对天空、大海的联想分不开，所以在儿童家具色彩上选择蓝色和白色，能使儿童沉静，头脑清醒。据此，米奇天地设计师推出了斑点狗空间、唐老鸭空间等）；另外，橙色及黄色能给孩子带来快乐与和谐，推出了狮子王空间、时尚米奇空间；绿色能启发儿童对大自然的兴趣；红色会激发儿童的热情及对美好生活的向往（如图：顽皮米奇空间）。儿童的想象力丰富，不同颜色可以刺激儿童的视觉神经，米奇设计师充分认识到这一点，在儿童家具的色彩设计上“大”做文章，充分提高儿童的创造力，满足儿童的想象。
顽皮米奇儿童房
亲亲大自然儿童房
9. 孩子识别颜色的简单方法都有什么
孩子识别颜色的简单方法就是家长不要着急，可以从最基本的颜色开始学习，最好是学习一些红黄蓝绿等基本色，不要让一开始就学习很相近的一些颜色，如粉红色，橘色等，这样容易造成孩子对颜色接触的很混乱，另外，在教孩子认识辨别颜色的时候，最好一次只教孩子识别一种颜色，不要同时识别很多颜色，这样时候容易造成孩子对颜色的混淆，比如说让孩子看红色的物体的时候就不要再教蓝色物体，否则会出现孩子把红色和蓝色发生混淆的情况。
10. 幼儿适合的衣服色彩色彩心理学
幼儿对颜色比较敏感，妈妈多穿些色彩鲜艳的衣服也能起到作用呢！ 淡兰色：这是个对喉咙好的颜色，给宝宝围上这个颜色的围巾会吸收阳光中很多兰色的光，据说这个颜色对孩子说话，发音都会有好处！ 深蓝色：这是个可以消炎的颜色，宝宝发烧时可以给盖这个颜色的被子，当然了药该吃还是要吃的，色彩只是从心理上可以给宝宝一种安慰和安抚，让他感觉不那样燥。大人要是脸上起痘之类的也可以用这个颜色的枕头啊，枕巾啊。 苹果绿：可以给宝宝安全感的颜色，当小宝宝哭闹时，如果是不明原因的哭闹，可能就是想要人抱，缺少安全感的表现，这时用带有60%左右（因为全是苹果绿色的话有些太扎眼了）抱巾或抱被把宝宝包起来，抱在怀里，让宝宝的心脏处紧贴在大人的心脏处，这样就可以安抚小宝宝让他安静下来。 黄色：这是个可以安神的颜色，有些宝宝比较心重，看到什么就会想很多，比较忧虑的宝宝类型，这样的宝宝多数是喜欢粉紫或是紫色。这样的宝宝神经会比较脆弱，多给他用带有黄色元素的床单，被子，衣服，多吃黄色果蔬和果汁。 橙色：这个是可以给宝宝能量的颜色，说是如果宝宝到了不尿床的时候还是总会尿床就可以给他用这个颜色的床单。原理怎么回事我记不清啦！ 粉色：这个是属于妈妈的颜色，这个色不用说肯定是可以给宝宝安全感了。