1. 如何在手机微信上批改初中语文作业
在手机微信上批改初中语文作业，可以搜索小打卡程序然后让学生把作业发到小打卡上面，就可以收到作业也可以批改
2. 如何利用网络进行作文批改
如何利用网络进行作文批改
在作文过程中，批改是一种重要而且常用的评价手段和方法。首先，作文批改可以强化学生写作的动机，不断调动他们对 习作的积极性。其次，作文批改可以为学生提供多方面重要的反馈信息，这些反馈信息对提高学生写作水平具有重要意义。因此，作文批改在作文教学过程中起着举足轻重的作用。
作文批改一直是困扰语文老师的一个难题。总也摆脱不了低效、繁重的包袱!学生写写写，老师批批批，可效果却总不能如人所愿，不但扼杀了学生原本的写作兴趣，同时也加重了老师的负担。随着互联网的飞速发展，我们为什么不能将网络与作文批改科学地结合起来，努力探索一条高效率、低负担的网络评改作文之路呢？
一、利用网络进行范文点评
过去我们在评议典型范文的时候，普遍是将范文宣读一遍，然后师生评论修改。在这个过程中，就算认真的同学，听了也只对文章大概的内容有一个模糊的印象。班上还有一部分同学虽然侧耳倾听，但对文章的内容却一无所知。整个过程下来，就成了老师唱独角戏，同学们基本上没有参与这个活动中来，费时费力，效果一点不明显。
现在，学校都拥有先进的科技设备，我们的老师可以选择网络对学生范文进行点评。如：这一学期第一单元习作是写访谈录，在学生完成草稿后，我首先选择有代表性的学生作文通过网络系统显示在学生的屏幕上，然后和学生针对文章的格式、内容、语句等方面在计算机上进行点评、修改。整个过程学生感兴趣，参与时热情高涨，收到了显着的效果。这样评析作文的过程不但是师生共同参与的活动，而且激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，更提高了他们对作文的热情。
二、网络可以为学生相互评改作文搭建一个平台
通过网络这个平台，学生可以互相评改作文。在网络化的教学里，学生可以调看任何一位同学的作文，依据老师给出的目标对作文进行评改。学生坐在计算机前，一边看同学的作文，一边发表自己的观点，哪些句子写得好，哪些词语不恰当，结构有什么问题，选材是否得当……还可以利用评论框、班级群开展集体讨论，集思广益，各抒已见。这样的修改，打破了传统的修改模式，既充分发挥了同学们对网络感兴趣的优势，又把修改作文的主动权交给学生。同学们既要认真负责地指出别人文章的不足，又都得到他人的关注，获得众多的建议，吸取别人的优点，便于进一步修改自己的文章。当然，教师在此过程中，要通过多媒体网络监控系统对学生操机监控，发现存在问题，及时通过网络反馈给学生，进行针对性指导，而不影响到其他学生。
三、利用网络能及时对作文进行评改
以往的作文评改大多是老师书面批改为主，而且批改一次以后就很少再去评了，即使是评，也要到下次作文之前。中间间隔的时间较长，学生对上次作文的印象已渐模糊，总评不及时，对学生的水平很难有实质性的促进。课题的实施，师生可以通过网络平台快捷地进行多重交流，学生写完作文后，很快就可以发给老师或传送到网上，可以及时得到老师或同学们的多重评价。如：有一次习作是让学生写一次家务活，并让他们把自己的习作放到自己空间，以方便我浏览。张奕灵很快把她的作文传到了她的空间，她写的是“第一次包饺子”，她把准备的过程写得很具体，句子写得很通顺，但包的过程却一笔带过。于是我在她的作文后留言：老师看到你那么精心准备包饺子，还准备向你学怎么包饺子呢？你怎么不把包饺子的过程具体写一写呢？当我第二天再看张奕灵的这篇习作时，她已经把包饺子的整个过程具体生动地展现在我的面前。看，网络让作文评改来得如此迅速，效果如此明显。
总之，利用网络进行作文评改，适应时代发展的要求，开辟了作文评改新途径，改变了传统的评价观，使作文评改更科学、更合理。这种评改方式既调动了学生的积极性，又培养了学生的自我修改作文的能力，为作文教学注入了新的活力。我相信，随着我们课题研究的不断深入，我们的学生一定能真正成为作文的主人。
3. QQ上作业怎样批改
1、首先打开手机qq，点击群聊，如下图所示。
4. 如何线上更有效批改作业
目前线上批改作业
有一部分是电脑自动批阅的
有一部分是老师批阅的，
主观题一般情况下是电脑自动批阅，
客观题是老师批阅。
5. 怎么在图片上批改
手机的话，学生发给您的直接保存编辑，但是学生多，老师这样操作肯定麻烦，建议您使用一下班小二小程序，支持老师在线批改（手机和电脑端都支持），支持在作业上打√，×，让学生对自己的作业情况一目了然！
6. 怎样网上批改作业
改错了，如何处理？
7. 高考试卷网上批改是如何进行的
条形码肯定是要密封的，选择题直接用机器批出来，并不需要扫描，扫描进电脑的仅仅是非选择题部分
8. 如何进行网上批改竹业
这个问题，不用你去闲操心，教务处会开年收主任会，进行统一部署的，年级主任会开本年级科目小组长会议，具体布置的，而你需要的是，切实执行年级小组长的指今，严格按照要求在网上批改作业就好啦。
9. 如何在手机上批改手写作业
可以截屏或截图进行编辑，就可以用里面的工具改作业了。
10. 如何在手机微信上批改初中语文学生发群里的作业
第一步：在电脑上登录微信，使电脑端微信和手机端微信关联。
第二步：打开班级微信群，使用“多选”功能选择所有的作业图片，“逐条转发”发送到自己的微信。
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第三步：在电脑桌面新建一个文件夹，命名为“学生作业图片”，打开该文件夹靠桌面右侧放置。
第四步：在桌面左侧打开个人微信，按鼠标左键分别把微信中所有的作业图片拖动到“学生作业图片”文件夹（如果需要排列顺序，可以逐个重命名为1、2、3……）。
第五步：打开PPT2010，单击“插入”选项卡，在“图像”组中单击“相册”按钮，在下拉列表中选择“新建相册”。
第六步：在打开的“相册”对话框中单击“插入图片来自：文件/磁盘”，弹出“插入新图片”对话框。
第七步：在“插入新图片”对话框中查找桌面的“学生作业图片”文件夹，打开文件夹，选择一个图片后“Ctrl+A”全选文件夹里的所有图片，然后单击“插入”。
第八步：保持“相册”对话框里的默认设置不变，单击对话框右下角的“创建”。
第九步：这时所有图片一页一张插入到幻灯片中，删除标题页、显示比例调整为100%、功能区最小化、隐藏备注栏，便可以对每一张图片进行编辑了。
第十步：用“形状”中的“任意多边形”绘制√和×，或者从功能区的“符号”中插入，或者从“输入法”的工具栏插入，也可以输入文字时插入。插入后右击插入的符号，剪切后粘贴成图片。同时，从“形状”中插入标注进行输入修改、批阅内容。为了快捷，可以复制这里插入的符号“使用目标格式”选项粘贴到其他幻灯片上，方便使用。
第十一步：批改作业时，一个符号再次使用时按着Ctrl键拖放即可。一页批改完成后，“Ctrl+A”全选所有图片后右击鼠标，选择“剪切”，然后右击鼠标选择“粘贴”，“粘贴选项”选择“图片”。
第十二步：全部作业批改完成后，保存PPT文件，然后右击保存的文件，在快捷菜单中选择“重命名”，将PPT文件的扩展名“.pptx”修改为“.rar”压缩文件格式。
第十三步：双击压缩文件，在打开的压缩包对话框中双击“PPT文件夹”。
第十四步：在打开的PPT文件夹中右击“media”文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“复制”。（说明：PPT中所有的图片都在media文件夹中）
第十五步：将“media”文件夹粘贴到桌面后重命名，然后打开电脑端微信，可以将图片文件夹里的图片10个一组上传到班级微信群。