1. 怎样的方法才能教孩子读拼音声调
拼音教学主要是让学生学会正确拼读。这是拼音教学的重点，也是难点。由于受方言的影响，以及家庭、幼儿园等学前教学的不规范性，给拼音字母及音节的准确认读带来了许多困难。 拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。” 汉语拼音有两种拼读方法： 拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba） 直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。 拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。 …… （1）两拼音节的拼读对于两拼音节，有一个拼读诀窍就是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，如b-a→ba d-a→da ……这样拼读十几个之后，自然成为熟练的顺口溜，成为歌诀式的拼读。这样的拼读方式就像背诵歌诀似的，看起来好像很笨，其实是很有道理的。再比如练习 b p m f与a o e相拼，先反复练习声母与a相拼，待练熟了，就可以再与o、e相拼，如此举一反三，触类旁通，孩子们很快就能掌握这种拼读的技能了。（需要指出的是，这个方法只能在开始练习拼读时使用，待孩子拼得熟练了就要及时打乱顺序拼读，以免形成不看声母、韵母，只是唱“仰天书歌”的毛病。）在拼读音节时，要讲究速度。 （2）带调音节的拼读。如果我们拼读的音节是有调号的，在拼读时就要带上调号。一般有三种方法： 一是音节数调法。先用声母和基本声调（第一声）的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序数下去，数到这个音节的声调为止。刚开始学拼音，可以用这个方法。如bā bá bǎ bà。 二是音节定调法。用声母和基本声调的韵母相拼，眼里看着声调符号，读出的是带调的音节。如baǒ（保），拼音时念b-ao→baǒ 。 三是韵母定调法。用声母和带调的韵母相拼，直接拼出带调的音节。如hǔ（虎），拼音时念 h-ǔ→hǔ 。这个方法直截了当，孩子们拼读比较熟练了便可采用。 ……事实上，用拼读法也能达到直呼，只要孩子们拼得熟了，一口呼出将是水到渠成的事。针对孩子们拼读的困惑,还请家长能积极配合辅导强化。
2. 怎样帮助孩子学会声调
像河北省东部地带一些话的结尾容易把二声说成四声，或者一声说成二声。常在这种环境中生活的孩子，听习惯了这种话，要纠正起来就比较困难。二、不要在孩子面前或别人面前经常说孩子拼音学不好，这样会起到消极暗示的作用。当孩子有一些进步时，要及时表扬，以便增强孩子的信心。三、对孩子进行强记忆的训练，并不一定效果好。建议用探究式，也就是启发，引导的方法，让孩子自己在思考中得出正确的结论，再反复练习，容易取得良好的效果。1、对孩子说一些纯一声的短句，如开飞机、吃花生、猫咪哭、丢香蕉等；四声的短句，纯二声的短句，如：摇摇蓝、足球迷、玩排球、娃娃鱼、圆明园等；三声的词或短句，如：所以、以往、请洗脸、打死你；四声的，如：去看戏、记忆力、注意力、看电视、记日记等，待他读准后，让孩子自己感觉四个声调有什么区别？是不是有平音、升上去的音、先下来再上去的音和下滑的音？2、用手势帮助孩子记忆声调，如：手心向下往前平推，为一声；向上推为二声；先向下再向上推为三声；向下推为四声。同时配以较长的读音。3、因为这几个短句是孩子可以理解的，他们很快就会读准。这时我们可以让孩子把一声的读成二声、三声、四声；二声的读成一声、三声、四声他会觉得很好玩。当这个时候，就可以让孩子知道普通话是有规定读音的，不能混。4、家长说不同的汉字或词组，让孩子来定声调。家长可以比较夸张地慢读，把四声明显地表示清楚。5、待孩子能够基本听准和说准声调后。再让他把一个字的四声说出来。6、为了进一步把孩子的听力搞得更好，不妨用两个声调的字合成的词训练。如二声和四声混合的，如：去学校、做游戏、橡皮兔；扛大旗、没问题、来钓鱼；卖肥羊肉铺、是个臭赖皮、皮笑肉不笑等。先让孩子读准，同时用手势打出来。再有意识地让孩子把四声的读成二声，二声的读成四声。虽然好玩，但经过几次，孩子应该能够读准，听准。也可以把孩子容易混淆的几个声调混合起来训练孩子。4、到此，再教孩子读新的汉字，应该是比较顺利的了。我们壹嘉依教拼音，就是采用手势和探究式教学，效果很好。您不妨试试，但不要急于求成，要稳扎稳打。深信您的孩子一定会有很大进步的。|||和我女儿差不多，但她只是分不清第二声和第四声。好象是不开窍！今晚我又教了她好几遍，告诉她二声是从左往右向上仰，而四声是往下降。现在是会了，不知明天还会不会。唉！
3. 如何教孩子学声调
普通话中有四个声调，通常叫四声，即阴平（第一声），用“ˉ”表示，如bā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如bá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如bǎ；去声（第四声），用“ˋ”表示，如bà。汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声，有时也叫第五声，在汉语拼音中不标调。拼音声调的教学一般可有以下步骤：1、讲解。什么是声调；2、示范。发音给学生听；3、引导。让学生跟着发音，并纠正错误；4、检验。实际上也是引导，让个别学生读单词，并说出每个字的声调，让其它学生指正。以上步骤没有严格划分，可结合、穿插运用。这阶段不必纠结方言发音，不必过分强调课堂秩序。
4. 怎样教孩子学习声调
用手势帮助孩子记忆声调：如手心向下往前平推，为一声，向上推为二声，先向下再向上推为三声，向下推为四声，同时配以较长的读音。
家长说不同的汉字或词组，让孩子来定声调：家长可以比较夸张地慢读，把四声明显地表示清楚。待孩子能够基本听准和说准声调后。再让孩子把一个字的四声说出来。
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注意事项：
知道声调符号声调歌，会声调的读法和写法。对于声调也有相应的口诀。如ā á ǎ à口诀是这样说的，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。这个对于孩子的要求，不光会读而且也要会写。
会给字加拼音，并且知道声调的打法声调标注规律。拼音的标注规律是：aoeiuü按照顺序标声调。
应该在气息、声调、功名有一定控制的情况下进行，若控制不好，容易在上升、去声上出毛病。
声调是否追却是语音是否表追的一个重要方面，因为声调不准， 而感觉到口音不准的情况很多。
练习时可采用单音节联系以及各种组合方式的多音节练习。
5. 怎样让孩子能学会声调
1、对孩子说一些纯一声的短句，如开飞机、吃花生、猫咪哭、丢香蕉等；四声的短句，纯二声的短句，如：摇摇蓝、足球迷、玩排球、娃娃鱼、圆明园等；三声的词或短句，如：所以、以往、请洗脸、打死你；四声的，如：去看戏、记忆力、注意力、看电视、记日记等，待他读准后，让孩子自己感觉四个声调有什么区别？是不是有平音、升上去的音、先下来再上去的音和下滑的音？2、用手势帮助孩子记忆声调，如：手心向下往前平推，为一声；向上推为二声；先向下再向上推为三声；向下推为四声。同时配以较长的读音。3、因为这几个短句是孩子可以理解的，他们很快就会读准。这时我们可以让孩子把一声的读成二声、三声、四声；二声的读成一声、三声、四声他会觉得很好玩。当这个时候，就可以让孩子知道普通话是有规定读音的，不能混。4、家长说不同的汉字或词组，让孩子来定声调。家长可以比较夸张地慢读，把四声明显地表示清楚。5、待孩子能够基本听准和说准声调后。再让他把一个字的四声说出来。6、为了进一步把孩子的听力搞得更好，不妨用两个声调的字合成的词训练。如二声和四声混合的，如：去学校、做游戏、橡皮兔；扛大旗、没问题、来钓鱼；卖肥羊肉铺、是个臭赖皮、皮笑肉不笑等。先让孩子读准，同时用手势打出来。再有意识地让孩子把四声的读成二声，二声的读成四声。虽然好玩，但经过几次，孩子应该能够读准，听准。也可以把孩子容易混淆的几个声调混合起来训练孩子
6. 如何教小孩听出拼音的四个声调
一、建议您先在家庭中实行普通话制度，给孩子一个标准话的语言环境。 二、不要在孩子面前或别人面前经常说孩子拼音学不好，这样会起到消极暗示的作用。当孩 子有一些进步时，要及时表扬，以便增强孩子的信心。 三、对孩子进行强记忆的训练， 并不一定效果好。建议用探究式，也就是启发， 引导的方法， 让孩子自己在思考中得出正确的结论，再反复练习，容易取得良好的效果。
7. 如何教孩子学习拼音的音调
重复是学习之母
8. 怎样辅导孩子学拼音的声调
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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
希望可以帮到您和您的宝宝哦。